Pedagogical Models and Strategies for Knowledge Integration in Educational Institutions in Medellin
Authors
-
Mónica Valle
https://orcid.org/0000-0003-1803-1115
- Álvaro Ramírez
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5Keywords:
Organizational communication, participation, work well-being, interpersonal relationships.Abstract
This paper shows the analysis results of the institutional educational projects-PEIadministered in the Educational Institutions - IE- by the educational coverage program of Medellín- city. I was identi_ed pedagogical models, strategies for knowledge integration, and cultural expression articulation carried out by these institutions. The _ndings evidence that the current educational processes require to expand the traditional pedagogical frameworks. Regarding to the pedagogical strategies, the most implemented are monitoring and control, on the contrary of the ITC and the _exible curriculum; also, entrepreneurship, labs and learning centers are emerging strategies . Some of the most innovative actions are the chair in happiness and good living, live city programs, law culture, and the reading program kangaroo.
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