Pedagogical Models and Strategies for Knowledge Integration in Educational Institutions in Medellin Authors Mónica Valle https://orcid.org/0000-0003-1803-1115 Álvaro Ramírez DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5 Keywords: Organizational communication, participation, work well-being, interpersonal relationships. Abstract This paper shows the analysis results of the institutional educational projects-PEIadministered in the Educational Institutions - IE- by the educational coverage program of Medellín- city. I was identi_ed pedagogical models, strategies for knowledge integration, and cultural expression articulation carried out by these institutions. The _ndings evidence that the current educational processes require to expand the traditional pedagogical frameworks. Regarding to the pedagogical strategies, the most implemented are monitoring and control, on the contrary of the ITC and the _exible curriculum; also, entrepreneurship, labs and learning centers are emerging strategies . Some of the most innovative actions are the chair in happiness and good living, live city programs, law culture, and the reading program kangaroo. Article Metrics Abstract: 1090 PDF (Español (España)): 443 HTML (Español (España)): 1506 PlumX metrics Author Biographies Mónica Valle Doctora en Estudios Científcos y Sociales- Universidad Jesuita de Guadalajara-México-Iteso. Magisteren Comunicación- Universidad Iberoamericana de México-Plantel Santa Fe- UIA. Especialista enGerencia de la Comunicación- Universidad Pontifcia BolivarianaMedellín- UPB. ComunicadoraSocial-Periodista- Universidad de Antioquia- Colombia. Directora del Grupo de Investigación- GIC,docente e investigadora del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Email:mmvalle@elpoli.edu.co Álvaro Ramírez Economista Universidad UCC, Egresado de maestría en ciencias de la administración Universidad Eat.Consultor y Profesor en Varias Universidades de Medellín. Email: aaramires@gmail.com References De Subiría Samper, J., (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia a una pedagogía dialogante. Magisterio Editorial. Ministerio de Educación Nacional. Ley 115 de Febrero 8 de 1994, por la cual se expide la ley general de educación. Disponible en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994, por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1075 del 26 de marzo de 2015. Disponible en: http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/decreto_1075_de_2015.pdf Tunnermann, C. (2008). 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Luciérnaga Comunicación, 10(20), 84–97. https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n20a5 More Citation Formats ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Download Citation Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Issue Vol. 10 No. 20 (2018): Julio-Diciembre Section Articles License Copyright (c) 2018 REVISTA LUCIÉRNAGA-COMUNICACIÓN This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 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