Radio infantil en Neiva: “Pompas de Jabón”, estrategia de educomunicación.
Autores/as
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Óscar Iván Forero Mosquera
Comunicador Social y Periodista. Especialista en Alta gerencia de la Universidad Surcolombiana, Mg en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas. Investigador principal del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0001-6669-5480
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Laura Milena Garzón Obando
Comunicadora Social y Periodista. Coinvestigadora del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0003-0780-432X
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Tania Marcela Montano Cardozo
Comunicadora Social y Periodista. Coinvestigadora del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0002-0470-1774
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n26a4Palabras clave:
Comunicación, educación, educomunicación, radio.Resumen
El propósito del presente documento es analizar la incidencia de la estrategia radial educomunicativa “Pompas de jabón”, en el mejoramiento de las competencias de lectoescritura en los niños de los grados 3, 4 y 5 de la Institución Educativa María Cristina Arango de Pastrana y el colegio El Rincón de la Expresión en Neiva, en el año 2021. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto, que contempla componentes de tipo cuantitativo y cualitativo, siendo este último el abordaje destacado. Se revisaron prácticas docentes, se implementaron talleres dentro de los cuales estaba la radio, con estudiantes, orientados a las competencias de lectoescritura y se analizaron sus efectos a través de la observación. El trabajo permitió corroborar que es posible y viable fortalecer las habilidades de lectoescritura de los niños, por medio de una estrategia radial educomunicativa.
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