Children's radio in Neiva: "Pompas de Jabón", an educommunication strategy.
Authors
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Óscar Iván Forero Mosquera
Comunicador Social y Periodista. Especialista en Alta gerencia de la Universidad Surcolombiana, Mg en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas. Investigador principal del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0001-6669-5480
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Laura Milena Garzón Obando
Comunicadora Social y Periodista. Coinvestigadora del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0003-0780-432X
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Tania Marcela Montano Cardozo
Comunicadora Social y Periodista. Coinvestigadora del proyecto Radio infantil en Neiva: “Pompas de jabón”, estrategia de educomunicación
https://orcid.org/0000-0002-0470-1774
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n26a4Keywords:
Communication, education, educommunication, radioAbstract
The purpose of this document is to analyze the incidence of the radio strategy
"Pompas de jabón" in the improvement of literacy skills in children in grades 3, 4 and 5 of the
María Cristina Arango de Pastrana Educational Institution and the El Rincón de la Expresión
school in Neiva, in the year 2021. The research was developed with a mixed approach, which
contemplates quantitative and qualitative components, the latter being the outstanding
approach. Teaching practices were reviewed, workshops were implemented, including radio,
with students, oriented to reading and writing skills, and their effects were analyzed through
observation. The work corroborated that it is possible and feasible to strengthen children's
literacy skills through an educommunicative radio strategy.
Article Metrics
Abstract: 411 PDF (Español (España)): 329PlumX metrics
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