Comunicação & TIC. Percepção de estudantes e professores do uso de plataformas Tecnológicas na aprendizagem por competências
Autores
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Jairo Augusto Cortes Méndez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5650-4687
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Jaime Alberto Paez Paez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-7312-0180
- Sofía Quintana Marino Universidad Cooperativa de Colombia
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Manuel Medardo Montero Cádiz
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5149-1338
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Roberto Recio Vazquez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-8715-5512
- Jairo Jamith Palacios Rozo Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Palavras-chave:
ambiente ditribuído e heterogéneo, competências, evidèncias, pastas eletrônicas, ILDEResumo
O artigo apresenta um piloto de experiência para o desígnio de situações de aprendizagens que usam plataformas tecnológicas como ILDE (Aprendizagem Integrada de Proteção Ambiental), como apoio para a avaliação educacional para competições em cursos acadêmicos duma universidade colombiana, em curso de reforma curricular. Esta experiência foi levada a cabo em ambientes de aprendizagem heterogêneos distribuídos e projetados previamente pelo professor por meio de situações de aprendizagem colaboradoras selecionando padrões de aprendizagem como chuva de idéias, piramidal, simulação entre outras e mais tarde, se explicitaram o tipo de evidências que deviam gerar, e foram apanhadas numa pasta eletrônica. Os resultados obtidos marcam uma tendência muito positiva para a definição dos novos enredos e processos educacionais da educação superior.
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Resumo: 1228 PDF (Español (España)): 613Referências
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