Uso de las TIC en la educación. Revisión de la literatura

Magaly Cristit  Mariaca Garron; María Luisa  Zagalaz SáncheZ; Tomas J.  Campoy Aranda; Carmina González  González de Mesa

doi:10.33571/revistaluciernaga.v13n25a4

Autores/as

Magaly Cristit Mariaca Garron Universidad de Jaén
María Luisa Zagalaz SáncheZ Universidad de Jaen
Tomas J. Campoy Aranda Universidad de Jaen
Carmina González González de Mesa Universidad de Oviedo

DOI:

https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a4

Palabras clave:

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), educación, enseñanza, aprendizaje

Resumen

El artículo presenta la revisión bibliográfica sobre el uso de las TIC en la educación. Se hallaron líneas de investigación tales como: computador y entorno digital; aprendizaje y educación; competencias digitales; COVID19 y educación. Se realizó el análisis de estas líneas para orientar nuevos trabajos sobre la utilización de las TIC en el ámbito educativo en estos tiempos de pandemia; con el objetivo de contribuir a la mejora de procesos de enseñanza aprendizaje.

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Citado por

Biografía del autor/a

Magaly Cristit Mariaca Garron, Universidad de Jaén

Doctoranda en la Universidad de Jaén (España). Maestría en Educación Superior en Innovación y Tecnología, evaluación y acreditación de la calidad de la Educación Superior; Diplomado Tecnologías de la información y comunicación; Diplomado: Formación Basada en Competencias, de la Universidad Autónoma Tomás Frías de Potosí. Diplomado en Organización y Administración Pedagógica del Aula en Educación superior, C.E.P.I.E.S. Universidad Mayor de San Andrés. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-1622-7774 ; e-mail: magaly_mariaca@hotmail.com

María Luisa Zagalaz SáncheZ, Universidad de Jaen

Directora del Programa de Doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado Educación de la Universidad de Jaen (España). Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569; e-mail: lzagalaz@ujaen.es

Tomas J. Campoy Aranda, Universidad de Jaen

Profesor titular de Métodos de Investigación y diagnóstico de Educación de la (España); e-mail: tjcampoy@gmail.com

Carmina González González de Mesa, Universidad de Oviedo

Doctora en Pedagogía ; Profesora titular de la Universidad de Oviedo (España) - Departamento de Ciencias de la Educación. Miembro del equipo de investigación EDAFIDES. Orcid: https://orcid,org/0000-0001-8349-7494; e-mail: gmcarmina@gmail.com

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