TIC y educación. Usos de Google Plus en el proceso de enseñanza - aprendizaje
Autores/as
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Karolaim Gutiérrez Valencia
Universidad Tecnológica de Pereira.
http://orcid.org/0000-0001-8657-6067
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v9n18a3Palabras clave:
TIC, Google Plus, enseñanza, aprendizaje, educomunicaciónResumen
El artículo presenta los resultados de la investigación “usos de la red social Google Plus, en una experiencia de enseñanza y aprendizaje de educación universitaria”; el enfoque fue interpretativo, basado en un estudio de caso simple. Los hallazgos mostraron que Google Plus se utilizó principalmente con fines comunicativos entre el profesor y el estudiante. Las interacciones que emergieron alrededor de los espacios que proporciona, tales como chats, comunidades, el mensajero, los hangouts, entre otros, estuvieron relacionadas específicamente con explicaciones, recordatorios, indicaciones, recomendaciones, acuerdos y la motivación; otras enfatizaron en la expresión de sentimientos, emociones, aficiones e intereses.
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