Agro-Estórias. Jornal universitário para o desenvolvimento de habilidades de escrita e pensamento crítico em estudantes de Ciências Agrárias
Autores
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Luz Elena Santacoloma Varón
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
https://orcid.org/0000-0003-2731-6825
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n23a9Palavras-chave:
Educação, jornais, escrita, pensamento crítico, competências.Resumo
É avaliado o impacto do jornal universitário «Agro- Relatos», estratégia gerada para desenvolver a capacidade de escrita e pensamento crítico dos estudantes de Agronomia, Engenharia Agro-Florestal e Zootecnia. Para este fim, uma amostra representativa de 50 trabalhos foi selecionada em três coortes consecutivas de estudantes. Uma rubrica foi aplicada a estes, relacionada com as categorias: habilidades de escrita e pensamento crítico. Os resultados foram consolidados em tabelas de freqüência por faixas de 20 pontos, de acordo com o cumprimento de cada qualidade e na análise foi possível verificar que a motivação que os estudantes têm para publicar suas narrativas no jornal virtual teve um impacto favorável sobre as competências avaliadas.
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|Resumo: 404 | PDF (Español (España)): 182 | HTML (Español (España)): 39 |Métricas PlumX
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