Agro-narratives. University newspaper for the development of writing skills and critical thinking in students of Agricultural Sciences
Authors
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Luz Elena Santacoloma Varón
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
https://orcid.org/0000-0003-2731-6825
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n23a9Keywords:
Education, newspapers, writing, critical thinking, competencies.Abstract
The impact of the university newspaper “Agro- Relatos” is evaluated, a strategy generated to develop the writing and critical thinking skills of Agronomy students, Agro-Forestry Engineering and Zootechnics. For this purpose, a representative sample of 50 works was selected, in three consecutive student cohorts. A rubric related to the components: writing skills and critical was used. The results were compiled in frequency tables by ranges of 20 points, according to the accomplishment of each quality. Through the analysis, it was possible to confirm that the publication of the narratives on the virtual newspaper was a high motivation for students and impacted positively on the evaluated competencies.
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