Convivencia escolar. Dimensión y evolución Authors Alejandro Flores Suárez Universidad de Otavalo- Ecuador Isabel Herrera Beltrán Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a5 Keywords: Cooperative learning, social skills, conflict resolution, coexistence, classroom climate Abstract The article presents the dimension and conceptual evolution of school coexistence; it also addresses the dimension of social competence as an important element in the process of social evolution of the individual; in this way, it is intended to demonstrate that the cooperative learning methodology, in the educational environment, promotes substantial improvements in the framework of coexistence and the development of social skills from the personal dimension of the students. Article Metrics Abstract: 5329 PDF (Español (España)): 1469 PlumX metrics Author Biographies Alejandro Flores Suárez, Universidad de Otavalo- Ecuador Docente a tiempo completo de la carrera de Gestión Social y Desarrollo de la Universidad de Otavalo- Ecuador. Coordinador de Educación Continua, Ingeniero en Desarrollo Social y Cultural de la misma universidad. Magíster en Gestión Social y Desarrollo por la Universidad Técnica Particular de Loja. Doctorante en Innovación Didáctica y Formación de Profesorado en la Universidad de Jaén - España. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3258-2549; email: alejandrofsec@gmail.com Isabel Herrera Beltrán, Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. Docente interina en el Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. Diplomada como maestra de lengua extranjera-inglés por la Universidad de Jaén - España. Máster Universitario en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural de la Universidad de Jaén - España. Máster en intervención en convivencia escolar de la Universidad de Almería. Máster en prevención de riesgos laborales en la Universidad Europea del Atlántico. Oicid: https://orcid.org/0000-0001-8100- 5900; e-mail: maisherbel@gmail.com References Beltrán, J., Sánchez, A. y Poveda, M. (2002) Análisis cualitativo sobre las características de las conductas agresivas entre estudiantes EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía,1(1), 27-40 Benito A., Cruz B. (2005). Nuevas claves para la docencia universitaria. Universidad de Granada. Berkowitz, L. (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Bilbao: Desclée De Brouwer. Bronfenbrenner, V. (1977). Toward and experimental ecology of human development. American Psychologist, 32, 513-531. Bushman, B.J. y Cooper, H.M. (1990). Effects of alcohol on human aggression: An integrative research review. Psychol. 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Luciérnaga Comunicación, 13(25), 70–86. https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a5 More Citation Formats ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Download Citation Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Issue Vol. 13 No. 25 (2021): Enero-Junio Section Articles License Copyright (c) 2021 Luciérnaga Comunicación This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 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