Convivencia escolar. Dimensión y evolución Autores Alejandro Flores Suárez Universidad de Otavalo- Ecuador Isabel Herrera Beltrán Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a5 Palavras-chave: Aprendizagem cooperativa, habilidades sociais, resolução de conflitos, coexistência, clima de sala de aula Resumo O artigo apresenta a dimensão e a evolução conceitual da convivência escolar; da mesma forma, aborda a dimensão da competência social como um elemento de destaque no processo de evolução social do indivíduo; desta forma, pretende demonstrar que a metodologia da aprendizagem cooperativa, no ambiente educacional, promove melhorias substanciais no marco da convivência e o desenvolvimento de habilidades sociais a partir da dimensão pessoal dos alunos. Métricas do artigo Resumo: 5339 PDF (Español (España)): 1472 Métricas PlumX Biografia do Autor Alejandro Flores Suárez, Universidad de Otavalo- Ecuador Docente a tiempo completo de la carrera de Gestión Social y Desarrollo de la Universidad de Otavalo- Ecuador. Coordinador de Educación Continua, Ingeniero en Desarrollo Social y Cultural de la misma universidad. Magíster en Gestión Social y Desarrollo por la Universidad Técnica Particular de Loja. Doctorante en Innovación Didáctica y Formación de Profesorado en la Universidad de Jaén - España. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3258-2549; email: alejandrofsec@gmail.com Isabel Herrera Beltrán, Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. Docente interina en el Colegio de Educación Infantil y Primaria - CEIP Alfonso R. Castelao, Móstoles, Madrid. Diplomada como maestra de lengua extranjera-inglés por la Universidad de Jaén - España. Máster Universitario en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural de la Universidad de Jaén - España. Máster en intervención en convivencia escolar de la Universidad de Almería. Máster en prevención de riesgos laborales en la Universidad Europea del Atlántico. Oicid: https://orcid.org/0000-0001-8100- 5900; e-mail: maisherbel@gmail.com Referências Beltrán, J., Sánchez, A. y Poveda, M. (2002) Análisis cualitativo sobre las características de las conductas agresivas entre estudiantes EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía,1(1), 27-40 Benito A., Cruz B. (2005). Nuevas claves para la docencia universitaria. Universidad de Granada. Berkowitz, L. (1996). Agresión, causas, consecuencias y control. Bilbao: Desclée De Brouwer. Bronfenbrenner, V. (1977). Toward and experimental ecology of human development. American Psychologist, 32, 513-531. Bushman, B.J. y Cooper, H.M. (1990). Effects of alcohol on human aggression: An integrative research review. Psychol. 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Luciérnaga Comunicación, 13(25), 70–86. https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a5 Fomatos de Citação ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Baixar Citação Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Edição v. 13 n. 25 (2021): Enero-Junio Seção Artigos Licença Copyright (c) 2021 Luciérnaga Comunicación Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 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