Educación y TIC. Percepción de estudiantes y docentes del uso de plataformas tecnológicas en el aprendizaje por competencias
Autores/as
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Jairo Augusto Cortes Méndez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5650-4687
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Jaime Alberto Paez Paez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-7312-0180
- Sofía Quintana Marino Universidad Cooperativa de Colombia
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Manuel Medardo Montero Cádiz
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-5149-1338
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Roberto Recio Vazquez
Universidad Cooperativa de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-8715-5512
- Jairo Jamith Palacios Rozo Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Palabras clave:
entorno distribuido y heterogéneo, competencias, evidencias, portafolio electrónico, ILDE.Resumen
El artículo presenta una experiencia piloto para el diseño de situaciones de aprendizajes utilizando plataformas tecnológicas como ILDE (Integrated Learning Design Environments) como apoyo a la evaluación educativa por competencias en cursos académicos de una universidad colombiana, en proceso de reforma curricular. Dicha experiencia se llevó a cabo en entornos de aprendizaje heterogéneos y distribuidos diseñados previamente por el profesor mediante situaciones de aprendizaje colaborativas seleccionando patrones de aprendizaje como la lluvia de ideas, el piramidal, la simulación entre otras y posteriormente, se explicitaron el tipo de evidencias que se debían generar y se recogieron en un portafolio electrónico. Los resultados obtenidos marcan una tendencia muy positiva para la definición de los nuevos escenarios y procesos educativos de la educación superior
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Resumen: 1246 PDF: 619Citas
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