Modelo transmedial aplicada à educação de literatura
Autores
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Mauricio Vásquez Arias
Universidad EAFIT
https://orcid.org/0000-0003-0147-8914
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Diego Montoya Bermúdez
Universidad EAFIT
https://orcid.org/0000-0003-2729-6756
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v8n15a6Palavras-chave:
Alfabetización tecnológica, competencia mediática, convergencia de medios, inteligencia colectiva, Sistemas intertextuales transmediaResumo
El artículo presenta un modelo de Sistema transmedial aplicable dentro del aula de clase en áreas afines a la enseñanza de la literatura. El texto hace referencia a la noción de Sistema Intertextual Transmedia- SIT-, el cual funciona como una matriz que permite la integración de diferentes historias y sus respectivos medios, acompañada de conceptos propios de la semiótica y la narrativa, los cuales sirven como categorías clave al servicio de la expansión de los mundos ficcionales. A manera de resultados, se presenta un ejemplo de expansión narrativa que permitió incentivar la lectura y la creación de nuevas historias en distintos formatos. En conclusiones se destacan los logros de la estrategia y se abren perspectivas para continuar la investigación en la consolidación de modelos aplicables a escenarios escolares mediados por TIC. El artículo es producto del proceso de sistematización del Plan Digital TESO, que por sus siglas significa “Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades, proyecto “Forjando el Futuro de la Educación en Colombia” financiado por la agencia canadiense IDRC y desarrollado por la Universidad EAFIT.
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Resumo: 783 PDF (Español (España)): 528 HTML (Español (España)): 61Métricas PlumX
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