El Periódico Escolar Como Motor De Inclusión Y Participación Estudiantil En Colombia: Un Estudio En La Institución Educativa María Josefa Marulanda.
Palabras clave:
Inclusion, periodico escolar, educacion inclusiva, liderazgo estudiantil, convivencia, diversidad, competencias ciudadanas, estrategias pedagogicas, formacion docente, evaluacion educativaResumen
: Este proyecto de investigación se enfoca en el impacto de un periódico escolar en la promoción de la inclusión y el liderazgo estudiantil en la Institución Educativa María Josefa Marulanda en Colombia. Basándose en una metodología cualitativa y siguiendo el marco de Hernández Sampieri (2010), el estudio explora las experiencias y percepciones de estudiantes de secundaria que participan en el proyecto del periódico. Los hallazgos clave indican que la participación activa de los estudiantes, independientemente de su nivel académico o antecedentes, subraya la viabilidad de fomentar la inclusión cuando se brindan oportunidades y motivación. Además, el liderazgo estudiantil emerge como un elemento fundamental en los proyectos colaborativos, enfatizando la necesidad de desarrollar habilidades de liderazgo entre los estudiantes. El estudio se alinea con los objetivos educativos colombianos, abogando por prácticas inclusivas y competencias ciudadanas mejoradas. En general, esta investigación subraya el potencial de los periódicos escolares como herramientas efectivas para mejorar la inclusión, empoderar el liderazgo estudiantil y enriquecer la experiencia educativa.
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