El Periódico Escolar Como Motor De Inclusión Y Participación Estudiantil En Colombia: Un Estudio En La Institución Educativa María Josefa Marulanda.
Keywords:
Inclusion, school newspaper, inclusive education, student leadership, coexistence, diversity, citizenship skills, pedagogicas strategies, teacher training, educational evaluationAbstract
This research project focuses on the impact of a school newspaper on the promotion of inclusion and student leadership at the Maria Josefa Marulanda Educational Institution in Colombia. Utilizing a qualitative methodology and following the framework of Hernandez Sampieri (2010), the study explores the experiences and perceptions of high school students participating in the newspaper project. Key findings indicate that active student engagement, regardless of their academic level or backgrounds, underscores the feasibility of fostering inclusion when opportunities and motivation are provided. Furthermore, student leadership emerges as a crucial element in collaborative projects, emphasizing the need to develop leadership skills among students. The study aligns with Colombian educational objectives, advocating for inclusive practices and enhanced civic competencies. Overall, this research highlights the potential of school newspapers as effective tools for improving inclusion, empowering student leadership, and enriching the educational experience.
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