Periodismo. Enseñanza y aprendizaje

Marcos Fidel Vega Seña; María Josefa Restrepo Brand

Authors

Marcos Fidel Vega Seña Fundación Universitaria Luis Amigó https://orcid.org/0000-0002-1828-5388
María Josefa Restrepo Brand https://orcid.org/0000-0002-2811-9922

Keywords:

Journalism, education, teaching, communication, journalist

Abstract

Nowadays, journalism is immersed in a type of superficial, trivial, and entertaining information. Its teaching has been reduced to passive meetings in classrooms, or some lessons that propose a kind of drafting mock on fictitious realities. The lack of scientific rigor on journalist´s training, in relation to dedication, vocational service desire, substantiation, and ethics is a concern, as well as the poor management of information, in the sense that it is a public good. Garcia Marquez referred to journalist’s training, as a process that is born in the classrooms, but perpetuated inside the newsrooms, those aseptic laboratories where today dehumanization is everywhere, and communication occurs more easily with the sidereal phenomena than with readers´ heart.

This review discusses teaching and learning process about journalism in Colombia. It is pointed out that this process has been related to the teachers´ professional experience, rather than an explicit knowledge of didactics or pedagogy about the discipline itself. Also it is added, there are few referents about the process, in this regard the alternative journalism, which is based on learning by doing.

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Abstract: 641 PDF (Español (España)): 1425

Author Biographies

Marcos Fidel Vega Seña, Fundación Universitaria Luis Amigó

Magister en Educación, Línea Pedagogía del Texto y Comunicador Social- Periodista de la Universidad de Antioquia, U de A. Docente Fundación Universitaria Luis Amigó. Investigador de la música y la cultura tradicional colombiana

María Josefa Restrepo Brand

Magister en Educación, Línea Pedagogía del Texto y Comunicadora Social- Periodista de la Universidad de Antioquia, U de A

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