Agro-Relatos. Periódico Universitario para el desarrollo de competencias de escritura y pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias Agrarias

Luz Elena Santacoloma Varón

doi:10.33571/revistaluciernaga.v12n23a9

Autores/as

Luz Elena Santacoloma Varón Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD https://orcid.org/0000-0003-2731-6825

DOI:

https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n23a9

Palabras clave:

Educción, periódicos, escritura, pensamiento crítico, competencias.

Resumen

Se evalúa el impacto del periódico universitario “Agro- Relatos”, estrategia generada para desarrollar las competencias de escritura y pensamiento crítico de estudiantes de Agronomía, Ingeniería agroforestal y Zootecnia. Para ello se seleccionó, una muestra representativa de 50 trabajos, en tres cohortes consecutivas de estudiantes. A estos se les aplicó una rúbrica, relacionada con las categorías: habilidades en escritura y pensamiento crítico. Los resultados se consolidaron en tablas de frecuencia por rangos de 20 puntos, de acuerdo al cumplimiento de cada cualidad y en el análisis
se pudo constatar que la motivación que suscita en los estudiantes la publicación de sus narrativas en el periódico virtual tuvo impacto favorable en las competencias evaluadas.

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Biografía del autor/a

Luz Elena Santacoloma Varón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Zootecnista, Magister en Gestión ambiental para el Desarrollo Sostenible, Doctora en Desarrollo Sostenible, Docente asociada de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD.

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