Agro-Relatos. Periódico Universitario para el desarrollo de competencias de escritura y pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias Agrarias

Palabras clave: Educción, periódicos, escritura, pensamiento crítico, competencias.

Resumen

Se evalúa el impacto del periódico universitario “Agro- Relatos”, estrategia generada para desarrollar las competencias de escritura y pensamiento crítico de estudiantes de Agronomía, Ingeniería agroforestal y Zootecnia. Para ello se seleccionó, una muestra representativa de 50 trabajos, en tres cohortes consecutivas de estudiantes. A estos se les aplicó una rúbrica, relacionada con las categorías: habilidades en escritura y pensamiento crítico. Los resultados se consolidaron en tablas de frecuencia por rangos de 20 puntos, de acuerdo al cumplimiento de cada cualidad y en el análisis
se pudo constatar que la motivación que suscita en los estudiantes la publicación de sus narrativas en el periódico virtual tuvo impacto favorable en las competencias evaluadas.

Biografía del autor/a

Luz Elena Santacoloma Varón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Zootecnista, Magister en Gestión ambiental para el Desarrollo Sostenible, Doctora en Desarrollo Sostenible, Docente asociada de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD. 

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Publicado
2020-01-24
Sección
Artículos