Percepción de docentes en formación en un curso en modalidad B-learning

Juan Carlos Monsalve Gómez

Resumen


El artículo presenta los resultados de la evaluación de tres cursos en modalidad b-learning, en los cuales participaron estudiantes de la facultad de educación de la Universidad San Buenaventura, seccional Medellín. 

Se utilizó una versión adaptada al contexto del Cuestionario de Satisfacción de Alumnos Universitarios hacia la formación online (CUSAUF), la versión original presenta 28 ítems, la versión modificada 32 ítems. La valoración de los cursos fue altamente positiva con un promedio total de 3,7 sobre 4.0.

 


Palabras clave


B-learning; evaluación del estudiante; percepción; maestros

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Copyright (c) 2015 Revista Luciérnaga - Comunicación ISSN 2027-1557

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