Trayectoria indagatoria de las mujeres investigadoras en la región mixteca poblana (Atlixco, Puebla)

Alejandra Cedallin Martínez Sánchez; David Espinosa González; Gabriel Pérez Galmiche

doi:10.33571/teuken.v14n23a3

Autores

Alejandra Cedallin Martínez Sánchez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla https://orcid.org/0000-0002-7798-7670
David Espinosa González Benemérita Universidad Autónoma de Puebla https://orcid.org/0000-0002-6993-3349
Gabriel Pérez Galmiche Benemérita Universidad Autónoma de Puebla https://orcid.org/0000-0003-0843-1887

DOI:

https://doi.org/10.33571/teuken.v14n23a3

Palavras-chave:

igualdade de gênero, lacuna de gênero, trajetória acadêmico-pesquisadora

Resumo

A igualdade de gênero é um princípio fundamental dos direitos humanos porque a igualdade e a não discriminação são direitos universais essenciais. O objetivo desta pesquisa foi analisar a trajetória investigativa de mulheres pesquisadoras na comunidade Mixteca (Atlixco, Puebla); contribuir para a solução do problema apresentando uma visão geral da realidade contextual. Foi aplicada uma metodologia mista, na abordagem quantitativa foram utilizados dados numéricos da base de informações do SNI de 2022. Para a abordagem qualitativa, a trajetória investigativa dos pesquisadores vinculados ao SNI e que pertencem a duas IPES existentes em Atlixco (BUAP e Superior Instituto Tecnológico de Atlixco). A limitada presença feminina na pesquisa motiva a reflexão sobre o tema.

Métricas do artigo

Resumo: 374 PDF (Español (España)): 148

Métricas PlumX

Biografia do Autor

Alejandra Cedallin Martínez Sánchez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Doutorado em Educação
Universidade Autônoma de Tlaxcala
Professor-pesquisador da BUAP
Membro do Corpo Acadêmico: Estudos Multidisciplinares da Região Mixteca: Educacional, Social e Biotecnológica (BUAP-CA-382).

David Espinosa González, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Doutorado em Educação
Escola Livre de Ciência Política e Administração Pública do Oriente
Doutor em Direito
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Universidade Autônoma de Puebla)
Professor-pesquisador da BUAP
Membro do Corpo Acadêmico denominado: Estudos Multidisciplinares da Região Mixteca: Educacional, Social e Biotecnológico (BUAP-CA-382).

Gabriel Pérez Galmiche, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Diretor do Complexo Regional Mixteca da BUAP.
Membro do Corpo Acadêmico: Estudos Multidisciplinares da Região Mixteca: Educacional, Social e Biotecnológico (BUAP-CA-382).

Referências

Butler, J. (1990). Gender Trouble. Feminism and Subversion of Identity. Routledge.

Campos, J. (2022, 08 de febrero). ¿Qué panorama enfrentan las mujeres mejicanas en la ciencia? Ciencia y Tecnología. Noticieros Televisa. https://noticieros.televisa.com/historia/mujeres-importantes-en-la-ciencia-de-mexico/

Castañeda, M. y Ordorika, T. (coords.) (2015). Investigadoras en la UNAM: trabajo académico, productividad y calidad de vida. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad Autónoma de México.

Chamorro, C., Patiño, J. y Vásquez, L. (2020). Women Accountants in Academic and Research Spaces in Colombia. Resistance and Accountability Advances in Public Interest Accounting, (22), 23–3. https://doi.org/10.1108/S1041706020200000022002

Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías [CONAHCyT]. (2019). Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2024. Gobierno de Méjico. https://www.siicyt.gob.mx/index.php/normatividad/nacional/programaespecial-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-peciti/programa-especial-deciencia-tecnologia-e-innovacion-peciti-2021-2024/4965-programa-especial-deciencia-tecnologia-e-innovacion-peciti-2021-2024/file

Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías [CONAHCyT]. (2022a, 11 de julio). Acuerdo por el que se expide el Programa Institucional 2020-2024 del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Gobierno de Méjico. https://dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5595309

Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías [CONAHCyT]. (2022b). Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Gobierno de Méjico. https://conahcyt.mx/wp-content/uploads/sni/marco_legal/2023_Reglamento_de_SNII_11jul2023_CONAMER.pdf

Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías [CONAHCyT]. (2022c,15 de abril). Reglamento del Sistema Nacional de Investigadores. Gobierno de Méjico. https://conahcyt.mx/wp-content/uploads/sni/marco_legal/REGLAMENTO_DEL_SNI_Texto_Vigente_15-04-2022.pdf

Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías [CONAHCyT]. (2023). Objetivo Sistema Nacional de Investigadores. Gobierno de Méjico. https://conahcyt.mx/sistema-nacional-de-investigadores/

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 5 de febrero de 1917. Reforma de 28 de diciembre de 2022. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf

Cortés, L. y Ayala, J. (2022). El papel de la mujer investigadora en Méjico. Orthotips, 18(1), 86-92. https://dx.doi.org/10.35366/103738

Galaz, J., Gil, M., Padilla, L., Sevilla, J., Arcos, J. y Martínez, J. (coords.). (2012). La reconfiguración de la profesión académica en Méjico. Universidad Autónoma de Sinaloa – Universidad Autónoma de Baja California.

Gazcón, F. (2022, 10 de mayo). Brecha salarial en Méjico: mujeres ganan 12,2% menos que los hombres. El Financiero. https://www.eleconomista.com.mx/capitalhumano/Brecha-salarial-de-genero-asignatura-pendiente-y-muycongelada-en-el-Congreso-20220914-0111.html

Grediaga, R. (2001). Retos y condiciones de desarrollo: la profesión académica en Méjico en la última década. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 6(11), 95-117.

Hernández-Sampieri, R., Fernández, C. & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación (5ª ed.). Mc Graw Hill.

Instituto Nacional de Antropología e Historia [INAH]. (2016). Manual básico de equidad de Género. Secretaria de Cultura.

Instituto Nacional de las Mujeres (2007). Glosario para la igualdad. Gobierno de Méjico. https://campusgenero.inmujeres.gob.mx/glosario/terminos/brechas-dedesigualdad-de-genero

Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres de la República de los Estados Unidos Mexicanos. (2006, 2 de agosto). Reforma de 29 de diciembre de 2023. Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIMH.pdf

ONU. (2012). Gente resiliente en un planeta resiliente: un futuro que vale la pena elegir. Informe del Grupo de alto nivel del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la sostenibilidad mundial. https://documents.un.org/doc/undoc/gen/n12/227/09/pdf/n1222709.pdf?token=NqhdDqmBLAzBpC075P&fe=true

ONU. (2015). Declaración Universal de Derechos Humanos. https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf

Ordorika, I. (2015). Equidad de género en la educación superior. Revista de la Educación Superior, 2(174), 7-17.

Restrepo, K., Chamorro, C., Oviedo, E. y Cuadra, N. (2022). Construyendo la historia entre mujeres contables. Sin brechas a través del mentoring. Revista Visión Contable, 25, 118-136. https://doi.org/10.24142/rvc.n25a6

Rodríguez, D. (2022, 01 de marzo). Las mujeres que trabajan no pueden crecer: la radiografía de la desigualdad laboral en Méjico. El País. https://elpais.com/mexico/2022-03-01/las-mujeres-que-trabajan-no-pueden-crecer-la-radiografiade-la-desigualdad-laboral-en-mexico.html

Secretaría de Economía y Data México (2020). Acerca de Atlixco. Municipio de Puebla. Educación. https://www.economia.gob.mx/datamexico/es/profile/geo/atlixco

Zafra, I. (2022, 11 de febrero). Alarma por la brecha de género educativa: la proporción de mujeres cae cada curso en Matemáticas, Informática y Tecnología. El País. https://elpais.com/educacion/2022-02-11/alarma-por-la-brecha-degenero-educativa-la-proporcion-de-mujeres-cae-cada-curso-en-matematicasinformatica-y-tecnologia.html