Calidad Educativa Y Covid-19: Desafíos De Las Instituciones De Educación Superior En El Marco De La Pandemia Y La Postpandemia

Álvaro  Acevedo Tarazona; Angie Daniela  Ortega Rey

Autores

Álvaro Acevedo Tarazona Doctor en Historia. Profesor titular Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia
Angie Daniela Ortega Rey Candidata a Doctora en Historia. Magister en Historia, Filósofa. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

Palavras-chave:

Calidad educativa, Enseñanza superior, Universitarios, COVID-19

Resumo

La coyuntura producida por la reciente pandemia de COVID-19 ha cambiado la percepción sobre la calidad educativa en el contexto académico universitario. Con la migración de los distintos procesos pedagógicos al ámbito virtual surge una implementación masiva de modelos de enseñanza-aprendizaje que modifican por completo los enfoques de calidad asociados a la educación presencial y a distancia, así como las dinámicas tradicionales de la vida académica universitaria. Este artículo analiza el impacto que ha tenido esta emergencia sanitaria sobre la percepción de calidad de las Instituciones de Educación Superior en Colombia y los desafíos que estos centros educativos enfrentan en el actual periodo de postpandemia.

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