Evaluación del plan de estudios de enfermería intercultural en una universidad del sureste de México: percepción de egresados y empleadores.

María Guadalupe Pérez Pinto; Silvia Patricia Aquino Zúñiga; Edith Juliana Cisneros Chacón; Gilda María Berttolini Díaz

doi:10.33571/teuken.v14n23a8

Autores

María Guadalupe Pérez Pinto Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-6445-0938
Silvia Patricia Aquino Zúñiga Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-7223-8582
Edith Juliana Cisneros Chacón Universidad Autónoma de Yucatán https://orcid.org/0000-0003-2319-1519
Gilda María Berttolini Díaz Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI:

https://doi.org/10.33571/teuken.v14n23a8

Palavras-chave:

avaliação, perfil do graduado, enfermagem intercultural

Resumo

A missão do Bacharelado em Enfermagem nas universidades interculturais do México é formar profissionais de saúde para cuidar das pessoas, levando em conta a diversidade cultural. O objetivo é apresentar os resultados da avaliação do perfil do graduado do c urrículo de enfermagem com uma abordagem intercultural em termos de pontos fortes e fracos, a partir da percepção dos graduados e empregadores. Entre os pontos fortes percebidos estão a integração da medicina tradicional e o ensino da língua materna; no entanto, esses também são considerados pontos fracos, pois seu uso é limitado nas unidades de saúde, bem como o baixo domínio da língua materna após a graduação. Sugere-se vincular o perfil do graduado, o conteúdo dos programas das disciplinas, as necessidades do contexto e as políticas de saúde interculturais do Ministério da Saúde.

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Biografia do Autor

María Guadalupe Pérez Pinto, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Maestra en Enfermería y estudiante del Doctorado en Administración Educativa de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Contacto:

Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Maestra en Educación por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y Doctora en Ciencias de la Educación por el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de la Habana, Cuba. Profesora investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Edith Juliana Cisneros Chacón, Universidad Autónoma de Yucatán

Maestra en Educación Superior, Doctora en Educación por la University of Illinois at Urbana-Champaign. Profesora Investigadora de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Gilda María Berttolini Díaz, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Es Maestra en Administración, Maestra en Ciencias de la Educación, Doctora en Gestión Estratégica y Políticas de Desarrollo y Profesora Investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

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