Evaluation of the intercultural nursing curriculum in a university in southeastern Mexico: perception of graduates and employers
Authors
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María Guadalupe Pérez Pinto
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0002-6445-0938
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Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
https://orcid.org/0000-0002-7223-8582
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Edith Juliana Cisneros Chacón
Universidad Autónoma de Yucatán
https://orcid.org/0000-0003-2319-1519
- Gilda María Berttolini Díaz Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
DOI:
https://doi.org/10.33571/teuken.v14n23a8Keywords:
evaluation, profile of a graduate, intercultural nursing.Abstract
The Bachelor’s Degree in Nursing in the intercultural universities of Mexico has the mission of training health professionals to care for people considering cultural diversity. The objective of this work is to present the results of the evaluation of the graduation profile of the nursing curriculum with an intercultural approach, in terms of strengths and weaknesses, from the perception of graduates and employers. Among the perceived strengths are the integration of traditional medicine and the teaching of the mother tongue. However, these are also considered weaknesses as their use is limited in health units, as well as the poor command of the mother tongue upon graduation. In short, the graduation profile, the content of the subject programs, the needs of the context, and the intercultural health policies of the Municipal Health Office should be linked.
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