Evaluation of the intercultural nursing curriculum in a university in southeastern Mexico: perception of graduates and employers Authors María Guadalupe Pérez Pinto Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-6445-0938 Silvia Patricia Aquino Zúñiga Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-7223-8582 Edith Juliana Cisneros Chacón Universidad Autónoma de Yucatán https://orcid.org/0000-0003-2319-1519 Gilda María Berttolini Díaz Universidad Juárez Autónoma de Tabasco DOI: https://doi.org/10.33571/teuken.v14n23a8 Keywords: evaluation, profile of a graduate, intercultural nursing. Abstract The Bachelor’s Degree in Nursing in the intercultural universities of Mexico has the mission of training health professionals to care for people considering cultural diversity. The objective of this work is to present the results of the evaluation of the graduation profile of the nursing curriculum with an intercultural approach, in terms of strengths and weaknesses, from the perception of graduates and employers. Among the perceived strengths are the integration of traditional medicine and the teaching of the mother tongue. However, these are also considered weaknesses as their use is limited in health units, as well as the poor command of the mother tongue upon graduation. In short, the graduation profile, the content of the subject programs, the needs of the context, and the intercultural health policies of the Municipal Health Office should be linked. Article Metrics Abstract: 402 PDF (Español (España)): 205 PlumX metrics Author Biographies María Guadalupe Pérez Pinto, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Maestra en Enfermería y estudiante del Doctorado en Administración Educativa de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Contacto: Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Maestra en Educación por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y Doctora en Ciencias de la Educación por el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de la Habana, Cuba. Profesora investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Edith Juliana Cisneros Chacón, Universidad Autónoma de Yucatán Maestra en Educación Superior, Doctora en Educación por la University of Illinois at Urbana-Champaign. Profesora Investigadora de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán. Gilda María Berttolini Díaz, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Es Maestra en Administración, Maestra en Ciencias de la Educación, Doctora en Gestión Estratégica y Políticas de Desarrollo y Profesora Investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. References Avendaño, V. y Hernández, M. (2022). 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Teuken Bidikay - Revista Latinoamericana De Investigación En Organizaciones, Ambiente Y Sociedad, 14(23), 123–141. https://doi.org/10.33571/teuken.v14n23a8 More Citation Formats ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Download Citation Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Issue Vol. 14 No. 23 (2023): Special Edition – V Congress of Researchers of the SNI and Ibero-America Section Research Article License Copyright (c) 2024 María Guadalupe Pérez Pinto, Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Edith Juliana Cisneros Chacón, Gilda María Berttolini Díaz This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.