Igualdad de género en el crecimiento profesional de las mujeres. Región noreste de Sonora.

Alma Danisa Romero Ocaño; Mayra Karina Gálvez Díaz; Oralia del Rosario de Fátima Blanco Ortega

doi:10.33571/teuken.v15n24a6

Autores/as

Alma Danisa Romero Ocaño Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta https://orcid.org/0000-0002-7327-5174
Mayra Karina Gálvez Díaz Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta https://orcid.org/0009-0009-2726-1255
Oralia del Rosario de Fátima Blanco Ortega Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta https://orcid.org/0009-0001-0953-5605

DOI:

https://doi.org/10.33571/teuken.v15n24a6

Palabras clave:

género, equidad, crecimiento profesional, mujer, techo de cristal

Resumen

Este estudio examina la igualdad de género en el desarrollo profesional, en el noreste de Sonora, Méjico. Se llevó a cabo una encuesta en Agua Prieta y Nacozari de García para evaluar las percepciones sobre equidad de género en el ámbito laboral. Los resultados muestran avances significativos: se percibe mayor equidad que en años anteriores, no se observan preferencias por hombres y no existen posiciones exclusivas para hombres. Sin embargo, persisten desafíos, especialmente en la conciliación entre maternidad y carrera profesional. Los equipos con diversidad de género se consideran más efectivos y se nota igualdad salarial entre géneros. El análisis estadístico revela diferencias en las percepciones entre hombres y mujeres. El estudio concluye que, aunque ha habido avances importantes en equidad de género, aún hay áreas que requieren atención para lograr una igualdad plena en el ámbito laboral de la región.

Métricas de artículo

Resumen: 4 PDF: 0

Métricas PlumX

Biografía del autor/a

Alma Danisa Romero Ocaño, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta

Doctora en Ciencias e Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja California, Magister en Ingeniería de la misma Universidad y Magister en Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Actualmente es Docente del área de Ingenierías en el Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta.

Mayra Karina Gálvez Díaz, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta

Mayra Karina Gálvez Díaz. Doctora en Educación y Administración Educativa, Maestría en Educación y formación de Licenciatura en Psicología. Candidata en el Sistemas Nacional de Investigadores (SNI), Directora y docente del Instituto Tecnológico de Agua Prieta. Miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología. Miembro de Red Nacional de Economía Social y Solidaria. Participación en ponencia Internacional en Madrid, España en el IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior. Instructora de Diplomado en Educación Inclusiva. Participación como coautora de capítulo de Libro: Temas selector de psicología y educación en la sociedad de Sonora. Coordinadora de Libro: Ley General de Educación Superior (LGES): Propuesta de Armonización Normativa en Sonora. Capacitación en temas de Desarrollo de Recursos Educativos en Ambientes Virtuales, Educación Inclusiva, Formación y Desarrollo de Competencia Docente, Formación de Tutores, Economía Social y Solidaria.

Oralia del Rosario de Fátima Blanco Ortega, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta

Oralia del Rosario de Fátima Blanco Ortega, Dr. en Docencia por el Instituto del Desierto de Santa Ana, Maestra en Ciencias en Enseñanza de las Ciencias Matemáticas del Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia de Educación Técnica, Ingeniero Industrial y de Sistemas del Instituto Tecnológico de Sonora. Docente del área de Ingeniería Industrial desde 1997, Tutora (1999-2024), Coordinadora de la Carrera de Ing. Industrial (2022-2022) en el Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Agua Prieta

Citas

Acker, J. (2006). Inequality regimes: Gender, class, and race in organizations. Gender & society, 20(4), 441-464. https://doi.org/10.1177/08912432062894

Alfaro, E. (2008). La participación de las mujeres en el deporte. Seminario Iberoamericano Mujer y Deporte.

Alfaro, E., Vázquez, B., Gallardo, J. y Ferro, S. (2013). Mujeres en puestos de responsabilidad dentro de las organizaciones públicas deportivas de la Comunidad de Madrid. Ágora para la educación física y el deporte, (15), 40-53. https://core.ac.uk/download/pdf/211106852.pdf

Arora, D., Braunstein, E. & Seguino, S. (2023). A macro analysis of gender segregation and job quality in Latin America. World Development, 164, 106153, https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2022.106153

Barberá, E., Ramos, A., Sarrió, M. y Candela, C. (2002). Más allá del «techo de cristal. Diversidad de género. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 40, 55-68.

Bares, L., Costanza, F., Ortega, M. & Strid, S. (2023). Integrating Gender Equality in Economics and Management. In Gender-Competent Legal Education (pp. 631-666). Springer International Publishing.

Barr, D., Gonzalez, M. & Wanat, S. (2008). The leaky pipeline: Factors associated with early decline in interest in premedical studies among underrepresented minority undergraduate students. Academic Medicine, 83(5), 503-511. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e31816bda16

Barreiro-Gen, M., Lozano, R., Temel, M. & Carpenter, A. (2021). Gender equality for sustainability in ports: Developing a framework. Marine Policy, 131, 104593, https://doi.org/10.1016/j.marpol.2021.104593

Bielby, D. (2009). Gender inequality in culture industries: Women and men writers in film and television. Sociologie du travail, 51(2), 237-252, https://doi.org/10.4000/sdt.16462

Burke, R. & McKeen, C. (1991). Women in management. Queen's University, School of Business, Research Program.

Burke, R. & Mattis, M. (Eds.). (2007). Women and minorities in science, technology, engineering, and mathematics. Upping the numbers. Edward Elgar Publishing.

Canton, H. (Ed.) (2021). Inter-Parliamentary Union—IPU. In The Europa Directory of International Organizations 2021 (pp. 645-648). Routledge.

Carrancio, C. (2018). El techo de cristal en el sector público: Acceso y promoción de las mujeres a los puestos de responsabilidad. Revista Española de Sociología, 27(3), 475-489. http://dx.doi.org/10.22325/fes/res.2018.17

Castañeda, S. (2022). Equidad de género en los mandos directivos educativos. Ciencia y Filosofía, 7, 52-66, https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48

Chesley, N., & Flood, S. (2017). Signs of change? At‐home and breadwinner parents' housework and child‐care time. Journal of Marriage and Family, 79(2), 511-534, https://doi.org/10.1111/jomf.12376

Cobo, R. (2015). El cuerpo de las mujeres y la sobrecarga de sexualidad. Investigaciones feministas, 6, 7-19. https://doi.org/10.5209/rev_INFE.2015.v6.51376

Cornwall, A. & Rivas, A. M. (2015). From ‘gender equality and ‘women’s empowerment’to global justice: reclaiming a transformative agenda for gender and development. Third world quarterly, 36(2), 396-415, https://doi.org/10.1080/01436597.2015.1013341

Cuadrado, I. y Morales, J. F. (2007). Algunas claves sobre el techo de cristal en las organizaciones. Journal of Work and Organizational Psychology, 23(2), 183-202. https://journals.copmadrid.org/jwop/files/105873.pdf

Dashper, K. (2020). Mentoring for gender equality: Supporting female leaders in the hospitality industry. International Journal of Hospitality Management, 88, 102397, https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2019.102397

Davidson, M. (1991). Women and employment. In P. Warr (Dir.), Psychology at Work (pp. 223-246). Penguin Book.

Eagly, A. & Carli, L. (2007). Through the labyrinth: The truth about how women become leaders. Harvard Business School Press.

Fekih-Romdhane, F., Bitar, Z., Rogoza, R., Sarray, A., Malaeb, D., Rashid, T. & Hallit, S. (2023). Validity and reliability of the arabic version of the self-report single-item self-esteem scale (A-SISE). BMC psychiatry, 23(1), 351. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04865-y

González, A., Valenzuela, A. y Maya, J. (2013). ¿Año 2013 cuentan los Municipios de Sonora con Presupuesto Participativo y Pro-equidad de género? Biolex Revista Jurídica del Departamento de Derecho, 5(9), 40-63, DOI: https://doi.org/10.36796/biolex.v9i0.97

Guil, A. (2008). Mujeres y ciencia: techos de cristal. EccoS Revista Científica, 10(1), 213-232. https://doi.org/10.5585/eccos.v10i1.1056

Guy, M. (Ed.) (1992). Women and men in the States. Public Administrators at the State Level (1st ed.). Sharpe.

Instituto de las Mujeres. (2006). Mujer en Cifras. http://www.mtas.es/mujer/mujeres/cifras/

Instituto Nacional de Estadística y Geografía [INEGI]. (2024) Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo [ENOE]. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2024/ENOE/ENOE2024_05.pdf

Jiménez, C., Rojas, P. y Troncoso, R. (2014). Género, trabajo y subjetividad: el lugar de la mujer en la minería. Persona y sociedad, 28(3), 65-96. https://doi.org/10.53689/pys.v28i3.74

Kabeer, N., & Natali, L. (2013). Gender equality and economic growth: Is there a win‐win? IDS Working Papers, 2013(417), 1-58, https://doi.org/10.1111/j.2040-0209.2013.00417.x

Kabeer, N. (2021). Gender Equality, Inclusive Growth, and Labour Markets. In Women’s Economic Empowerment (1st ed., pp. 13-48). Routledge.

Kain, P. & Sharma, M. (2013). Women Entrepreneurship Education Need for Today. International Journal of Management Sciences and Technology, 1(1), 43-53.

Kapoor, D., Sardana, T. & Sharma, D. (2021). Women as leaders: A systematic review of glass ceiling and organisational development. The International Journal of Indian Psychology, 9(1), 572-591. https://doi.org/10.25215/0901.058

Kuznekoff, J. & Titsworth, S. (2013). The impact of mobile phone usage on student learning. Communication Education, 62(3), 233-252. https://doi.org/10.1080/03634523.2013.767917

Lent, R. & Brown, S. (2013). Social cognitive model of career self-management: toward a unifying view of adaptive career behavior across the life span. Journal of counseling psychology, 60(4), 557-568. https://doi.org/10.1037/a0033446

Leavy, P. (2022). Research Design. Quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research approaches. Guilford Publications.

Lozar, K., Bosnjak, M., Berzelak, J., Haas, I. & Vehovar, V. (2008). Web surveys versus other survey modes: A meta-analysis comparing response rates. International journal of market research, 50(1), 79-104. https://doi.org/10.1177/147078530805000107

Lutz, A. y Zaremberg, G. (2022). Transformaciones de roles de género en la comunidad rural minera de Cucurpe, Sonora. Desacatos. Revista de Ciencias Sociales, (68), 50-67. https://desacatos.ciesas.edu.mx/index.php/Desacatos/article/view/2486

Madrigal-Martínez, A., Cruz-Rivero, L. y Méndez-Hernández, M. (2023). Liderazgo femenino en el sector manufacturero: la importancia del papel de la mujer y la ingeniería en los procesos clave de una herrería. Revista Internacional de Desarrollo Regional Sustentable RINDERESU, 7(1-2), 194-202. http://rinderesu.com/index.php/rinderesu/article/view/140/142

Mayorga, K. (2018). Igualdad de género en la educación superior en el siglo XXI. Palermo Business Review, (18), 137-144. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001310/131040s.pdf

Meza, C. (2018). Discriminación laboral por género: una mirada desde el efecto techo de cristal. Equidad y Desarrollo, 1(32), 11-31. https://doi.org/10.19052/ed.5243

Naff, K. (1994). Through the glass ceiling: Prospects for the advancement of women in the federal civil service. Public Administration Review, 54(6), 507-514. https://doi.org/10.2307/976669

Núñez, G., Valdez, D. y Ochoa, B. (2017). Evaluación del desempeño organizacional derivado del género del gerente en las PYMES del sur de Sonora. Revista Gestión y estrategia, (51), 11-22. https://doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/gye/2017n51/Nunez

Nurabadi, A., Triwiyanto, T., Gunawan, I., Valenda, O., Pribadi, S., Darmawan, A. & Wardani, A. (2022, October). Assessing validity and reliability of an instrument for measuring student digital leadership: Example from Indonesia (Conference). 8th International Conference on Education and Technology (ICET) (pp. 288-292). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICET56879.2022.9990863

Organización de Cooperación y Desarrollo Económico [OCDE]. (1986). La integración de la mujer en la economía. Informes OCDE – Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Phillips, S. & Imhoff, A. (1997). Women and career development: A decade of research. Annual Review of Psychology, 48, 31-59, https://doi.org/10.1146/annurev.psych.48.1.31

Plataforma de información para la evaluación de la estrategia de Gobierno [PIEEG]. (2020). Plan estatal de desarrollo 2021-2027. Gobierno del Estado de Sonora. https://estrategia.sonora.gob.mx/producto/perfiles-municipales.html

Powell, G. (1999). Reflections on the ceiling glass. Recent trend and future prospects. In G. Powell (Ed.). Handbook of gender and work (pp. 325-346). Sage Publications.

Reshi, I. & Sudha, T. (2023). Economic empowerment of women: A review of current research. International Journal of Educational Review, Law & Social Sciences (IJERLAS), 3(2), 601-605. https://doi.org/10.54443/ijerlas.v3i2.746

Rodríguez, R. y Camberos, M. (2007). Análisis de la discriminación salarial de la mujer en Hermosillo, Sonora. Política y cultura, (28), 219-250. https://polcul.xoc.uam.mx/index.php/polcul/article/view/1039

Romo, H. (1998). La metodología de la encuesta. En J. Galindo (Coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación (pp. 33-74). Pearson.

Sarrió, M., Barberá, E., Ramos, A. y Candela, C. (2002). El techo de cristal en la promoción profesional de las mujeres. Revista de Psicología Social, 17(2), 167-182, https://doi.org/10.1174/021347402320007582

Scarone, M. (2014). Violencia laboral intramuros: Hostigamiento sexual y otras formas de violencia contra la mujer en las maquiladoras de Sonora y Baja California. Región y sociedad, 26(ESPECIAL4), 129-154. https://doi.org/10.22198/rys.2014.0.a89

Seguino, S. (2016). Global trends in gender equality. Journal of African Development, 18(1), 9-30, https://doi.org/10.5325/jafrideve.18.1.0009

Solórzano, C. y Padilla, A. (2023). La discriminación de género a través de las metáforas del cristal. Una aproximación a la situación de las mujeres en la alta dirección de la administración pública en México. Géneroos. Revista de investigación y divulgación sobre los estudios de género, 1(1), 102-137. DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.01.04

Tate, G. & Yang, L. (2015). Female leadership and gender equity: Evidence from plant closure. Journal of Financial Economics, 117(1), 77-97, https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2014.01.004

Troncoso, R. (2014). Procesos de subjetivación de género en las trabajadoras de la minería del cobre en Chile. El caso de la División El Teniente. Revista Temas Sociológicos, (18), 63-98. https://doi.org/10.29344/07196458.18.1139

UN Women. (2016). Concepts and definitions. http://www.un.org/ womenwatch/osagi/conceptsandefinitions.htm

UN Women. (2022). Women’s leadership and political participation. https://www.unwomen.org/en/what-we-do/leadership-and-political-participation

Van Vianen, A. & Fischer, A. (2002). Illuminating the glass ceiling: The role of organizational culture preferences. Journal of occupational and Organizational Psychology, 75(3), 315-337, https://doi.org/10.1348/096317902320369730

Wang, S. & Ackerman, S. (2020). The motherhood penalty: is it alive and well in 2020? Journal of the American College of Radiology, 17(5), 688-689, https://doi.org/10.1016/j.jacr.2019.11.028

Wirth, L. (2001). Romper el techo de cristal. Las mujeres en puestos de dirección. Colección Informes OIT, 58. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.