Laboratorio de innovación ¿… y ese empaque qué? Una estrategia lúdica para la gestión eficiente de los recursos empresariales Autores/as Yenny Alejandra Aguirre Alvarez Docente Investigador Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-7357-5759 Mauricio Montoya Peláez Docente https://orcid.org/0000-0002-0953-344X DOI: https://doi.org/10.33571/teuken.v14n22a7 Palabras clave: Estrategia lúdica, Aprendizaje Basado en Proyectos, packing, proceso creativo, relación universidad-empresa Resumen Las estrategias lúdicas son prácticas utilizadas en la academia y la industria para fortalecer el aprendizaje de competencias, tales como la resolución de retos. Docentes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de Antioquia diseñaron una estrategia lúdica para interiorizar los conceptos del curso “Empaque y embalaje”, considerando restricciones del producto y criterios de toma de decisiones; ello dio origen al “Laboratorio de innovación ¿…y ese empaque qué?”. La metodología parte de la necesidad teórica-práctica del curso; la estrategia lúdica está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y se analizan los datos de la ejecución. Como resultado, se tiene una valoración de los participantes de 4,67 sobre 5,0, al considerar cuatro ítems relacionados con sus percepciones y experiencia durante el desarrollo del laboratorio lúdico: nivel de enseñanza-aprendizaje, similitud con realidades empresariales, proceso vivencial para resolver problemas y simplicidad/facilidad del logro de objetivos. Métricas de artículo Resumen: 411 PDF: 228 Métricas PlumX Biografía del autor/a Yenny Alejandra Aguirre Alvarez, Docente Investigador Universidad de Antioquia Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Logística Integral de la Universidad de Antioquia, Magíster en Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Colombia y estudiante de Doctorado de Ingeniería de la Universidad de Antioquia. Se desempeña como Docente del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Antioquia. Mauricio Montoya Peláez, Docente Ingeniero Industrial y Magíster en Ingeniería Administrativa de la Universidad Nacional de Colombia, PhD(C) en Administración Gerencial de la Universidad Benito Juárez de México. Se desempeña como Docente de la Facultad de Administración del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Citas Botella Nicolás, A. m., & Ramos Ramos, P. (2019). Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos. Perfiles Educativos, XLI(163), 127-141. Calderwood, J. (2019). ‘Homeless Monopoly’: Co-Creative Community Engagement Model for Transmedia Educational Game Design. Proceedings of the European Conference on Games-based Learning, Volume 2019, 13th International Conference on Game Based Learning, ECGBL 2019, 127-136. Castillo-Sánchez, L., & Reyes-Díaz, S. (2015). Los modelos de relación universidad-empresa. Revista caribeña de ciencias sociales, 1-13. Galvis, R. V. 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