La gestión del conocimiento de las universidades cofinanciadas del Ecuador (UCE)

Gabriela Cuadrado Barreto

doi:10.33571/teuken.v11n17a6

Autores/as

Gabriela Cuadrado Barreto Universidad Politécnica Estatal del Carchi https://orcid.org/0000-0002-8562-7843

DOI:

https://doi.org/10.33571/teuken.v11n17a6

Palabras clave:

evaluación universitaria, gestión del conocimiento, capital intelectual, educación superior

Resumen

La universidad realiza las funciones de enseñanza, investigación y vinculación con el entorno, por lo que el proceso de evaluación institucional de la gestión del conocimiento y del capital intelectual es indispensable para conocer las actividades que ejecuta. La investigación es de tipo cuantitativa, transeccional, correlacional, no experimental, el contexto de prueba es las Universidades Cofinanciadas del Ecuador (UCE), responde al ¿cómo estudiar los procesos de gestión del conocimiento que realiza la universidad? y propone probar la utilidad del Modelo para la Evaluación de la Gestión del Conocimiento de la Universidad (MEGCU). El alfa de Cronbach alcanza 0.95 y el análisis factorial exploratorio muestra a los procesos particulares de creación, transferencia/almacenamiento y aplicación/uso de conocimiento como variables latentes que explican las actividades que realiza el conjunto de las UCE.

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Biografía del autor/a

Gabriela Cuadrado Barreto, Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Doctora en Ciencias de la Administración por la Universidad Nacional Autónoma de México, Docente Investigador Titular de Tiempo Completo en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (Tulcán-Ecuador), miembro del Grupo de Investigación Frontera Norte, en las líneas de investigación en Gestión del conocimiento – Capital intelectual, enseñanza superior, universidad.

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