Del Guion De Cine A La Diplomacia Educativa México - Colombia Autores/as Aribel Contreras Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Edgar Armando Urrego Docente Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Palabras clave: paradigmas en las relaciones internacionales, diplomacia educativa, cortometraje, Mexico y Colombia Resumen El presente artículo se basa en un caso de educación superior entre una universidad colombiana y una mexicana a la luz de la necesidad de innovar ante la crisis sanitaria del año 2020. La estructura de la pedagogía tuvo una nueva arquitectura frente a un desafío que ningún paradigma lo abordaba. En búsqueda de las huellas epistemológicas de la diplomacia educativa se llegó a una experiencia internacional Métricas de artículo Resumen: 232 PDF: 113 Citas Nicolescu, Basarab (1996), La Trans-disciplinaridad Manifesto Multiversidad Mundo Real, Edgar Morín, A.C, México. Atehortúa Cruz, A. L. (2010). El golpe de Rojas y el poder de los militares. Folios, (31), 33-48. https://elordenmundial.com/que-son-relaciones-internacionales/?nab=0 Vélez, Dolores (2014). Perspectiva epistemológica para la investigación educativa. México: Grupo Éxodo. www.gob.mx/economia https://www.hofstede-insights.com/fi/product/compare-countries/ Thomas Kuhn (1969) La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica; 1971 Charlmers, Alan (2000), ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia?”, S.XXI, ra edición, España. Beuchot, M. (1999a). Heurística y Hermenéutica. México: Universidad Nacional Autónoma de México- Gadamer, George (2000). “La educa-ción es educarse” Barcelona- Paidos. Beuchot, M. (1999b). Heurística y Hermenéutica. México: Universidad Nacional Autónoma de México- Mejía Jiménez, M. R. (2011). Educación (es) en la (s) globalización (es): entre el pensamiento único y la nueva crítica. Universidad de Ciencias y Humanidades, Fondo Editorial. Morin, E. (1996). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedi-sa. Casal, S. M. S. (2007). Sevillano Garcia, ML; Pascual Sevillano, MA y Bartolome Crespo, D.(2007): investigar para innovar en ensenanza. Ensenanza: anuario interuniversitario de didactica, 25, 190-193. Bericat, E. (1988). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación (Bericat, 1988) social. Barcelona, Edito-rial Ariel. 189 p. Moreira, M.A. (2000). Investigación en enseñanza: aspectos metodológicos. In Actas de la I Escuela de Verano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Burgos, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos. p. 13-51 Descargas PDF Publicado 2024-06-15 Cómo citar Contreras, A., & Urrego, E. A. (2024). Del Guion De Cine A La Diplomacia Educativa México - Colombia. Luciérnaga Comunicación, 16(31), 49–66. Recuperado a partir de https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/2424 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Número Vol. 16 Núm. 31 (2024): Enero-Junio 2024 Sección Artículos Licencia Derechos de autor 2024 Aribel Contreras, Edgar Armando Urrego Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a una licencia de Creative Commons Atribución – No comercial – Compartir igual que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto)Luciérnaga-Comunicación no cobra tasas o cargos a Autores o colaradores por la recepción, revisión o publicación de artículos (APC -Article Processing Charges/ publication fee).
