TIC y educación. Creación de mundos narrativos transmediáticos en procesos de aprendizaje
Autores/as
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Diana Patricia Bernal Acevedo
Universidad Sergio Arboleda, Bogotá
http://orcid.org/0000-0003-4599-8153
DOI:
https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v9n18a4Palabras clave:
Transmedia, aprendizaje, educación, enseñanza, aula, mediaciónResumen
¿Para qué sirve la transmedia en la educación? entre muchas otras cosas para volver a poner la literatura en el centro del salón de clases, para invitar a docentes y estudiantes a soñar, hablar y vivir en una interacción creativa. Vivir una experiencia transmedia es imaginar un mundo narrativo, vivir una historia, navegar por un universo conceptual de manera auténtica. La transmedia borra límites, fluye entre la realidad y la ficción, lo análogo y lo digital. Los salones de clase deben ser nichos que permitan al ecosistema educativo la emergencia de la vida. En la diversidad del aula se tiene una fuente de creatividad, juego y risa. En ese sentido su carácter teatral y ritual, pasa por desentronizar las tecnologías y resaltar la simplicidad de las historias. En este artículo se presentan los resultados del proyecto adelantado por el grupo de investigación y experimentación Madeja, que indaga por los usos de las narrativas transmedia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para desarrollar competencias comunicativas en los estudiantes de educación superior.
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Citas
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