Harry Potter Y Los Principios De Orientación Educativa Hacia La Construcción De Individuos Asertivos Y Con Visión De Trascendencia Autores/as Nelson Henriquez Sociólogo, MSc. En Gerencia Educativa y Doctor en Gerencia Avanzada. Docente Postgrado Universidad Fermín Toro y Docente Pregrado UNELLEZ Palabras clave: Orientacion educativa, persona humana, resiliencia, trascendencia, etica humanistica Resumen El presente ensayo tiene como finalidad la argumentación para proponer la aplicación de los tips de la orientación evolutiva del adolescente, a través de la saga de Harry Potter desde las realidades presentes en el crecimiento humano. La visión ética, humanista y existencial de J. K. Rowling, la cual ha sido analizada en otros autores desde el punto de vista ético, gerencial y filosófico dan objeto epistemológico a este trabajo como una base para lograr esa orientación humanizadora, que se necesita, desde la integralidad de la persona humana en busca del sentido de trascendencia, resiliencia, ética humanista que se pretende fijar en los jóvenes, son visualizados en la historia desarrollada en los siete libros entre Dumbledore (orientador( y Harry Potter (orientado), visualizando el desarrollo de la adolescencia desde los 11 años hasta la adultez del personaje. Métricas de artículo Resumen: 298 PDF: 113 Citas Bisquerra (1998). La orientación. Editorial Planeta. Caracas Cardenete, Pepi (2018). La filosofía que esconde Harry Potter periódico en línea). Se consigue en: https://www.diariodeleon.es/articulo/filandon/filosofia-esconde- harry-potter/201812230400021817315.html Consulta 02/09/2019 Donoso, Trinidad y Sánchez, Angelina (2013). 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Recuperado a partir de https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/2423 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Número Vol. 16 Núm. 31 (2024): Enero-Junio 2024 Sección Artículos Licencia Derechos de autor 2024 Nelson Henriquez Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. 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