Dirección de programas formativos en organizaciones deportivas: Una revisión.
Palabras clave:
formación permanente, ciencias del deporte, pedagógicas, administración deportivaResumen
Esta revisión parte por develar teorías utilizadas en la cualificación de procesos y programas educativos, para luego ser implementadas en el mejoramiento de roles al ser actores en el deporte. La metodología se basó exclusivamente en libros de educación, formación del profesorado y administración deportiva. Se obtuvieron datos iniciales para la configuración de un modelo teórico de la formación y para la cualificación de los asesores en organizaciones deportivas, destacando la necesidad de su formación en factores como pedagogía, uso de tecnologías de información y comunicación, bilingüismo, metodologías participativas, innovación, creatividad, cooperación, interdisciplinariedad, trabajo en redes, entre otros temas, que pueden ser implementados desde el rol directivo en un programa para actores de organizaciones del campo de las ciencias del deporte. Las rutas emergentes están orientadas hacia consideraciones a tener presente en la creación de una línea de investigación en formación permanente en las ciencias del deporte, programas de autoformación e institucionalizados en organizaciones deportivas, que inicien con la identificación real de la demanda y las características del contexto en necesidades, expectativas, temáticas, modalidades, estrategias y periodicidad de la formación, y redes de conocimiento científico en la estructuración y desarrollo de los programas para las ciencias del deporte.
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