Formación Doctoral en Educación Física en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid: Una mirada garante desde redes de conocimiento.
Autores/as
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Juan Carlos Padierna Cardona
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
https://orcid.org/0000-0001-8409-9914
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Liliana María Cardona Mejía
Universidad de Antioquia
https://orcid.org/0000-0002-3102-0683
Palabras clave:
educación superior, redes de conocimiento, formación doctoral, educación físicaResumen
El presente artículo se relaciona con la formación posgradual para el profesorado universitario desde redes de conocimiento, específicamente en el campo de conocimiento de la educación física. El interés de esta indagación se centró en reconocer las percepciones de directivos de Redes Académicas de la Universidad de Murcia y la Universidad de Jaén con su doctorado en ciencias de la actividad física y el deporte. Para ello, el referente conceptual abordó las categorías de redes de conocimiento y dinámicas de formación para la docencia universitaria en educación física. El método de investigación cualitativo empleado fue el estudio de caso simple de tipo transversal, donde se aplicaron técnicas como la entrevista y la revisión documental. Se resaltan como principales hallazgos que la formación doctoral mediante procesos cooperativos en red es una innovación en la educación superior, es una estrategia para la cualificación del rol profesional de profesores universitarios y es reflejo de una educación contemporánea en el escenario internacional, mientras que, en el contexto institucional, aún no existe la formación posgradual conducente a titulación de doctor y no se cuenta con convenios o redes propias que faciliten dicha acción.
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