Training of Public Accountants in Colombia: A content and context review
Keywords:
accounting education, curricular aspects, accounting discipline and trainingAbstract
This paper presents the research results about the way that public accounting programs in Colombia elaborate the basic views that frame and indict their training proposals. The paper reviews the differences between the object of academic programs (object of study) and the object of disciplinary knowledge as starting points of the analysis, then describes the procedure and research methodological considerations and then presented as a result, the relationship between the academic discourse and training proposals through an analysis of peculiarities in the programs studied. The paper ends with the main conclusions of the study and its utility for the creation of training proposals.References
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