Evaluación de memoria de trabajo en estudiantes universitarios durante la práctica empresarial

Marta Cardona-Ochoa; Liliana Echeverri-Ochoa; Paula García-Giraldo

doi:10.33571/rpolitec.v19n38a8

Authors

Marta Cardona-Ochoa Magíster en Educación y Desarrollo Humano, docente, Universidad Católica del Norte, martatletic@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5190-1819
Liliana Echeverri-Ochoa Magíster en Estudios de la Cultura, docente, Institución Universitaria Digital de Antioquia. https://orcid.org/0000-0001-6185-6900
Paula García-Giraldo Magíster en Salud Ocupacional y Ambiental, docente, Institución Universitaria Digital de Antioquia. https://orcid.org/0000-0003-1736-1876

DOI:

https://doi.org/10.33571/rpolitec.v19n38a8

Keywords:

Student evaluation, education and development, developmental psychology, higher education, public education

Abstract

Here are presented the results of a descriptive investigation that evaluates the executive function of working memory in students of the Technology in Industrial Management program of the Colombian Polytechnic Jaime Isaza Cadavid at the beginning and at the end of the business practice. The measurement is carried out with the WAIS IV psychological test instruments, and the statistical analysis, with the Minitab program. The average for "Sequence of numbers and letters" at the beginning is 17,139 and at the end of 19,444, and for "Digit retention" it is 25,903 at the beginning and 27,161 at the end. The results of the psychometric tests were associated with data obtained in the characterization referring to gender and age without presenting a direct correspondence. In conclusion, the students showed positive changes in working memory in the measurements at the beginning and end of the practice; however, they remained within the population mean.

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