COMUNICACIÓN Y TIC. Internet como factor de empoderamiento en estudiantes universitarios: actividades, relaciones, cooperación

Adrián Lucas López

Resumen


El estudio indagó por los procesos de apropiación de Internet en las prácticas de un grupo de estudiantes universitarios de los distritos de San Miguel, Malvinas Argentinas, José C. Paz y Moreno del Distrito de Buenos Aires, Argentina; desde la perspectiva socio-histórica de Vigotsky, en la que involucró la observación conjunta de aspectos intelectuales, afectivo/emocionales y motivacionales y se tomó en consideración los niveles personal, relacional y colectivo que plantea la literatura sobre el empoderamiento. Con base en entrevistas en profundidad y observaciones se encontró que la conexión aporta a la difusión y el intercambio de información, apoya el desarrollo académico, facilita la cooperación y permite que se adopten con mayor solidez y celeridad los códigos y prácticas propias del oficio de estudiante. La formación de comunidades y la disponibilidad de los dispositivos móviles promueven interacciones que aceleran la construcción de la afectividad. Finalmente, las plataformas motorizan la realización de actividades en línea, sin embargo, la atención desmedida depositada en las pantallas es entendida como un obstáculo que desactiva la participación, la organización y la acción colectiva en los espacios físicos.

DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n19a5


Palabras clave


Apropiación de tecnologías; Internet; estudiantes; universitarios; empoderamiento; perspectiva socio-histórica.

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DOI: https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v10n19a5

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