Diseño e implementación de un árbol de navidad interactivo como herramienta educativa STEAM Autores/as Fernando Ulpiano Pantoja-Agreda Universidad Nacional Abierta y a Distancia https://orcid.org/0000-0002-3449-9626 Oscar Alberto Jaramillo-Alzate Universidad Nacional Abierta y a Distancia https://orcid.org/0000-0003-4335-6368 DOI: https://doi.org/10.33571/rpolitec.v22n43a6 Palabras clave: Oportunidades educacionales, Electrónica, STEAM, Diseño de sistemas, Investigación interdisciplinaria Resumen Una necesidad educativa consiste en la integración de las partes de un todo educación-pedagogía-didáctica. Este artículo presenta el diseño, implementación y evaluación de un proyecto educativo que combina electrónica, diseño asistido por computadora e impresión 3D, siguiendo la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), para el diseño del modelo. El proyecto consiste en elaborar un árbol de Navidad interactivo de 500 mm de altura, equipado con LEDs y controlado por un circuito basado en el temporizador NE555. Este trabajo muestra cómo proyectos prácticos pueden integrar varias disciplinas y motivar a estudiantes hacia un aprendizaje más activo y participativo. An educational need lies in the integration of the parts of a whole—education, pedagogy, and didactics. This article presents the design, implementation, and evaluation of an educational project that combines electronics, computer-aided design, and 3D printing, following the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) methodology for the model's design. The project consists of creating a 500 mm tall interactive Christmas tree, equipped with LEDs and controlled by a circuit based on the NE555 timer. This work demonstrates how practical projects can integrate various disciplines and motivate students toward more active and participatory learning. Métricas de artículo Resumen: 67 PDF: 32 Métricas PlumX Biografía del autor/a Fernando Ulpiano Pantoja-Agreda, Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingeniero Mecánico, Doc. Pensamiento Complejo, docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Oscar Alberto Jaramillo-Alzate , Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingeniero Electrónico; Especialista en Ciencia de Datos y Analítica, docente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Citas [1] Pantoja-Agreda, F. U., & Bohorquez-Orozco, A. I. (2025). Diseño de un laboratorio tipo contenedor para el estímulo del razonamiento en la Fundación Educativa Almalegre. Revista Politécnica, 21 (41), 90-101. https://doi.org/10.33571/rpolitec.v21n41a5 [2] ÇAKIROĞLU, Ü., & ER, B. (2023). A model to develop activities for teaching programming through metacognitive strategies. Thinking Skills and Creativity, 48, 101279. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101279 [3] Lu, S.-Y., Lo, C.-C., & Syu, J.-Y. (2022). 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Diseño e implementación de un árbol de navidad interactivo como herramienta educativa STEAM. Revista Politécnica, 22(43), 83–93. https://doi.org/10.33571/rpolitec.v22n43a6 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Número Vol. 22 Núm. 43 (2026): Enero - Junio 2026 Sección Artículos Licencia Derechos de autor 2026 Fernando Ulpiano Pantoja-Agreda, Oscar Alberto Jaramillo-Alzate Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. _