Lógica del tercero incluido; un ejercicio realizado con una estudiante ciega

  • Fernando Ulpiano Pantoja-Agreda Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Palabras clave: Enseñanza superior, Educación, Lógica, Lógica matemática, Ciencias sociales y humanas

Resumen

Este artículo corresponde a una experiencia práctica sobre las dificultades vivenciadas de educación especial en enseñanza superior de una estudiante con limitación visual (LV) total, desde el curso lógica matemática, planteadas con filosofía de pensamiento complejo y lógica del tercero incluido; la metodología adoptada es parte del protocolo establecido por la institución educativa y se adapta a las condiciones reales por el equipo interdisciplinario de apoyo, en busca de que la estudiante logre los objetivos propuestos; el problema corresponde al aprendizaje de los conceptos gráficos en lógica matemática para su  adecuado desempeño; dicho cumplimiento se evidencia mediante la valoración emitida por el tutor virtual, evaluación en línea y tutor de apoyo; como resultados se resalta la nota de 3.8 sobre 5, en conclusión se entiende que la ceguera no debe ser causal de obstáculo en el proyecto de vida de la estudiante.

This article corresponds to a practical experience on the difficulties experienced in higher education by a blind student, from the mathematical logic course, raised with a philosophy of complex thought and logic of the third party included; the methodology adopted is part of the protocol established by the educational institution and is adapted to the real conditions by the interdisciplinary support team, in search of the student achieving the proposed objectives; the problem corresponds to the learning of graphic concepts in mathematical logic for its adequate performance; Such compliance is evidenced by the assessment issued by the virtual tutor, online evaluation and support tutor; As a result, the score of 3.8 out of 5 is highlighted, in conclusion it is understood that blindness should not be a cause of obstacle in the student's life project.

Biografía del autor/a

Fernando Ulpiano Pantoja-Agreda, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Ingeniero Mecánico, Msc. Gestión Energética Industrial, Est. Doc. Pensamiento Complejo. Profesor de Diseño de sistemas de Manufactura Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.  Tutor Ciencias Básicas Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Publicado
2020-12-22
Cómo citar
Pantoja-Agreda, F. U. (2020). Lógica del tercero incluido; un ejercicio realizado con una estudiante ciega. REVISTA POLITÉCNICA, 16(32), 77-86. https://doi.org/10.33571/rpolitec.v16n32a7
Sección
Artículos

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