Juegos Cooperativos Como Estrategia Para El Mejoramiento De La Convivencia Escolar En Estudiantes Del Grado 5°2 De La Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola Autores/as José Manuel Rivera Montoya Adriana Patricia Salazar Hurtado Palabras clave: convivencia escolar, juegos cooperativos, educación física Resumen La presente investigación analiza la incidencia de los juegos cooperativos en la mejora de la convivencia escolar en estudiantes del grado 5-2 de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola. Se empleó un diseño mixto descriptivo correlacional con fases cualitativa y cuantitativa. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, a quienes se aplicó observación no estructurada durante clases de educación física y el cuestionario PeerMCYSQ para evaluar el clima motivacional entre pares. Los resultados evidencian dinámicas tanto colaborativas como competitivas con comportamientos disruptivos asociados a un clima motivacional orientado al ego. Sin embargo, se identificaron conductas positivas como el trabajo en equipo y la empatía. Con base en estos hallazgos, se diseñó una cartilla didáctica de juegos cooperativos para fortalecer habilidades sociales y convivencia escolar. Se concluye que la implementación intencional de juegos cooperativos transforma significativamente la convivencia escolar, reduciendo la competitividad negativa y fomentando el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Métricas de artículo Resumen: 8 PDF: 5 Citas Avendaño, D. F. P., Muñoz, C. O., & Chaverra, B. E. (2020). Las relaciones interpersonales en la clase de Educación Física. El caso de un grupo de estudiantes de Medellín. Lúdica Pedagógica, 1(31), 1-13. https://revistas.upp/LP/article/view/11739/9250 Cañon Salinas, F. G., & Villarreal Ángeles, M. A. (2022). La educación física como fortalecimiento de valores ciudadanos para la convivencia. Retos: Nuevas perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 44, 285–294. 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