La Influencia Del Contexto En El Plan Integral De Área De Educación Física, Recreación y Deportes. Una Revisión Sistemática

Abstract

Esta investigación tiene como principal objetivo analizar como los diferentes contextos influyen en el diseño, la implementación y la efectividad del Plan Integral de Área de Educación Física, Recreación y Deportes. Se realizó una entrevista con el fin de recopilar información, que fue aplicada a un docente del área de una institución pública sobre la visión que tiene sobre estos diseños curriculares. También se implementó una revisión sistemática en donde se abordaron investigaciones ya realizadas con una temática similar a nivel local, nacional e internacional; con el fin de plantear una hipótesis inicial que permitiera dar un rumbo temático a esta investigación. Posteriormente, se indagaron y se revisaron diferentes Planes de Área ya estructurados, que posibilitaran analizar las diferencias de los diseños curriculares en distintos contextos puntuales en el plano local, nacional, internacional, rural, urbano, público y privado. Los resultados demuestran que los Planes de Área de Educación Física, Recreación y Deportes se diseñan de manera autónoma según el contexto social y las necesidades de las instituciones educativas. Estos diseños curriculares plantean fundamentaciones, propósitos, objetivos, competencias, metodologías y evaluaciones totalmente diferentes y generan una particularidad en cada uno de los Planes de Área.